Оплата труда учителя не должна быть ниже оплаты труда чиновника, считают зауральские педагоги. Своими размышлениями по поводу неприлично низких заработных плат учителя поделились с депутатом Государственной думы Владимиром Мединским. По словам учителя истории курганской школы №11 Марины Сазоновой, сегодняшние зарплаты не соответствуют «ни психическим, ни моральным, ни интеллектуальным издержкам учителя».

 

Больше всего курганским педагогам не понятно, почему в разных регионах России учителя получают разную зарплату, хотя выполняют одни и те же функции. «Мы оплачиваемся крайне не равномерно. Но ведь не учитель в этом виноват. Дети у нас поступают во все уголки страны. Почему при этом учителя должны получать иную оплату своего труда? Почему они должны себя доказывать как шоумены в различных конкурсах на получение грантов? Причем это же сверх того, что он делает. Но только тогда он может жить по-человечески. Мне кажется нормальная достойная работа, когда учитель из урока в урок дает знания и готовит ребенка, должна давать учителю и достойный уровень жизни без шоуменства», - отметила Марина Сазонова.

 

Владимир Мединский согласился, что разница в оплате труда учителей, работающих в разных регионах, - это «полный абсурд». Причиной тому стала принятая в начале 90-х годов налоговая политика. Между тем в советские времена во всех регионах учителя получали одинаковую зарплату, а при царизме учитель и вовсе был госслужащим и мог дослужиться до дворянства. «Только у нас в 90-ые годы мы приняли извращенную налоговую систему, когда региона стали резко отличаться друг от друга по уровню жизни и по бюджету. Одному региону повезло, что он имеет нефтяную скважину, второму региону посчастливилось, что у него в центре находится офис какого-нибудь «Газпрома», а третьи регионы – пусть работают. Вот эта ельцинско-гайдаровская налоговая система и породила изначально всю эту чудовищную диспропорцию, и это надо исправлять», - считает депутат Госдумы.

 

Кроме того, сегодня значительную часть рабочего времени учителя тратят на заполнение всевозможных отчетов. «Мы недели тратим на бумаготворчество. Учителям не дают работать – мы только пишем, пишем и пишем. А ведь задача учителя – прийти на урок с хорошим настроением, пообщаться с ребенком, чтобы у него глаза засветились. А от нас что требуют? Куда загоняют школу? Какое будущее у страны, где учитель поставлен в такие условия? В школе проходит такое обюрокрачивание!..» - считает учитель истории лицея №12 Людмила Злоказова.

 

И все это за ту же небольшую заработную плату. Учителя говорят, что из-за такой низкой финансовой обеспеченности педагогов, в школу не идет работать молодежь. Тем более мужчины, офицеры в отставке, которых в школе не хватает, но работать за мизерную заработную плату они не будут по понятным причинам.

 

Как будет решаться вопрос оплаты труда педагогов, покажет время. Пока власти говорят о том, что перевод всех школ региона на отраслевую систему, который произошел 1 сентября этого года, позволит повысить заработки учителей за счет увеличения фонда оплаты труда, а также различных стимулирующих надбавок. Вместе с тем сейчас со стороны учительского сообщества идут недовольства по поводу того, что ожидаемого повышения заработных плат за первый месяц нового учебного года не произошло. По словам специалистов, сентябрь – не показательный месяц, общая картина сложится только по итогам двух-трех месяцев, когда будет точно определена учебная нагрузка педагогов. А снижение зарплат в новом учебном году по сравнению с прошлым учебным годом может быть связано с изменением учебной нагрузки и численностью классов.