Дистанционное обучение останется в российской системе образования после пандемии коронавируса. Школьники и студенты будут полноценно учиться из дома во время вспышек сезонных заболеваний, заявили в Рособрнадзоре. В свою очередь преподаватели уверены, что этим дело не ограничится и дистанционный формат обучения станет полноценной частью образования в школах и вузах.
«Делать надо так, чтобы эти вспышки — иногда по полкласса дома сидят — проходили незаметно для тех даже, кто болеет, без ущерба. Чтобы он мог подключиться к родному классу, посмотреть, как проходит урок и даже поучаствовать», — цитирует ТАСС врио руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева. При этом глава ведомства уточнил, что систему дистанционного образования нужно усовершенствовать, и на это уйдет несколько лет.
«Дистант не уйдет, он уже здесь»
В будущем инфекционные заболевания не будут вредить качеству обучения благодаря дистанту
По мнению самих преподавателей, в ближайшем будущем система образования превратится в симбиоз дистанционного и традиционного форматов обучения. Это станет новой вехой развития образования в XXI веке, считает старший преподаватель Школы востоковедения НИУ ВШЭ Андрей Чупрыгин. «Дистант не уйдет, он уже здесь. Мы пощупали его преимущества, начинаем понимать, как бороться с его недостатками. И здесь начинаем подходить к главному вопросу — как, в каких пропорциях и областях сбалансировать его с привычным очным образованием», — рассуждает он.
Чупрыгин при этом отметил, что идея полного перехода на дистанционное обучение нежизнеспособна. «Сам по себе дистанционный формат все-таки невозможен для полноценного образования. Особенно это касается гуманитарных наук, где огромное значение имеет общение преподавателя и учащихся „глаза в глаза“», — подчеркнул эксперт.
С ним согласна и учитель лицея №1525 «Воробьевы горы», преподаватель магистратуры НИУ ВШЭ, заслуженный учитель РФ Евгения Абелюк. «Опасения, что условия, в которых мы оказались из-за коронавируса, останутся навсегда, не сбудутся. Дистанционное образование все-таки пока не способно полностью заменить очное. Живой контакт преподавателя с юными людьми — это то, чем никто не поступится», — уверена Абелюк.
При этом эксперты прогнозируют, что у каждого учебного учреждения будет свой подход к организации обучения по-новому. Преподаватели смогут комбинировать традиционные уроки с цифровыми так, как будет эффективнее в каждом конкретном случае, в каждом классе.
«Я считаю, что обучающимся помладше лучше учиться в основном очно, а вот те, кто старше, могут чаще переходить на дистанционное обучение. Одно сегодня можно сказать точно — благодаря коронавирусу дистанционный формат прочно вошел в систему образования и уже не уйдет из нее», — заключил Чупрыгин.
Как преподаватели оценивают дистант во время пандемии COVID-19
Сложности, с которыми во время пандемии коронавируса столкнулась образовательная система России, преподаватели связывают, в первую очередь, с психологической неготовностью учителей и учащихся к такому формату обучения. Проблемы с техникой, по их мнению, далеко не на первом месте.
Преподаватели и учащиеся столкнулись к психологической неготовностью к дистанту
«Мы были психологически и организационно не готовы к тотальному переходу в онлайн. В результате получилось так, что образовательный процесс стал занимать несоизмеримо больше времени и сил. Но это связано не с характером дистанционного обучения, а с нашей неготовностью к его взрывному приходу в нашу жизнь.
Но несмотря на все сложности, учителя отмечают, что образовательный процесс не обрушился. «С начала пандемии я дважды переболела коронавирусом, но те недели, в которые я была с учениками, были очень интенсивными. Мы совершенно ничего не потеряли за то время, когда уроки проводились дистанционно», — рассказала URA.RU Абелюк.
URA.RU направило письменные запросы в Министерство Просвещения и Министерство Науки и высшего образования России. В них агенство задало вопрос, как в ведомствах оценивают период последних месяцев с точки зрения эффективности дистанционного обучения и поинтересовалось, как удаленный формат образования будет использоваться в будущем.
Образование будущего — это слияние очного и дистанционного формата, уверены эксперты
В пресс-службе министерства науки и высшего образования агентству подтвердили, что после пандемии дистанционное образование не заменит очное, а станет ему подспорьем. «Предлагается определить стандарты для разработки онлайн курсов и запустить отдельную программу стимулирования их создания, вовлекая в такую деятельность максимально широкое количество представителей научных и образовательных организаций», — говорят в Минобрнауки. Также там заявили, что российская система образования успешно справилась с дистантом.
Сохрани номер URA.RU - сообщи новость первым!
Не упустите шанс быть в числе первых, кто узнает о главных новостях России и мира! Присоединяйтесь к подписчикам telegram-канала URA.RU и всегда оставайтесь в курсе событий, которые формируют нашу жизнь. Подписаться на URA.RU.
Все главные новости России и мира - в одном письме: подписывайтесь на нашу рассылку!
На почту выслано письмо с ссылкой. Перейдите по ней, чтобы завершить процедуру подписки.
Дистанционное обучение останется в российской системе образования после пандемии коронавируса. Школьники и студенты будут полноценно учиться из дома во время вспышек сезонных заболеваний, заявили в Рособрнадзоре. В свою очередь преподаватели уверены, что этим дело не ограничится и дистанционный формат обучения станет полноценной частью образования в школах и вузах. «Делать надо так, чтобы эти вспышки — иногда по полкласса дома сидят — проходили незаметно для тех даже, кто болеет, без ущерба. Чтобы он мог подключиться к родному классу, посмотреть, как проходит урок и даже поучаствовать», — цитирует ТАСС врио руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева. При этом глава ведомства уточнил, что систему дистанционного образования нужно усовершенствовать, и на это уйдет несколько лет. «Дистант не уйдет, он уже здесь» По мнению самих преподавателей, в ближайшем будущем система образования превратится в симбиоз дистанционного и традиционного форматов обучения. Это станет новой вехой развития образования в XXI веке, считает старший преподаватель Школы востоковедения НИУ ВШЭ Андрей Чупрыгин. «Дистант не уйдет, он уже здесь. Мы пощупали его преимущества, начинаем понимать, как бороться с его недостатками. И здесь начинаем подходить к главному вопросу — как, в каких пропорциях и областях сбалансировать его с привычным очным образованием», — рассуждает он. Чупрыгин при этом отметил, что идея полного перехода на дистанционное обучение нежизнеспособна. «Сам по себе дистанционный формат все-таки невозможен для полноценного образования. Особенно это касается гуманитарных наук, где огромное значение имеет общение преподавателя и учащихся „глаза в глаза“», — подчеркнул эксперт. С ним согласна и учитель лицея №1525 «Воробьевы горы», преподаватель магистратуры НИУ ВШЭ, заслуженный учитель РФ Евгения Абелюк. «Опасения, что условия, в которых мы оказались из-за коронавируса, останутся навсегда, не сбудутся. Дистанционное образование все-таки пока не способно полностью заменить очное. Живой контакт преподавателя с юными людьми — это то, чем никто не поступится», — уверена Абелюк. При этом эксперты прогнозируют, что у каждого учебного учреждения будет свой подход к организации обучения по-новому. Преподаватели смогут комбинировать традиционные уроки с цифровыми так, как будет эффективнее в каждом конкретном случае, в каждом классе. «Я считаю, что обучающимся помладше лучше учиться в основном очно, а вот те, кто старше, могут чаще переходить на дистанционное обучение. Одно сегодня можно сказать точно — благодаря коронавирусу дистанционный формат прочно вошел в систему образования и уже не уйдет из нее», — заключил Чупрыгин. Как преподаватели оценивают дистант во время пандемии COVID-19 Сложности, с которыми во время пандемии коронавируса столкнулась образовательная система России, преподаватели связывают, в первую очередь, с психологической неготовностью учителей и учащихся к такому формату обучения. Проблемы с техникой, по их мнению, далеко не на первом месте. «Мы были психологически и организационно не готовы к тотальному переходу в онлайн. В результате получилось так, что образовательный процесс стал занимать несоизмеримо больше времени и сил. Но это связано не с характером дистанционного обучения, а с нашей неготовностью к его взрывному приходу в нашу жизнь. Но несмотря на все сложности, учителя отмечают, что образовательный процесс не обрушился. «С начала пандемии я дважды переболела коронавирусом, но те недели, в которые я была с учениками, были очень интенсивными. Мы совершенно ничего не потеряли за то время, когда уроки проводились дистанционно», — рассказала URA.RU Абелюк. URA.RU направило письменные запросы в Министерство Просвещения и Министерство Науки и высшего образования России. В них агенство задало вопрос, как в ведомствах оценивают период последних месяцев с точки зрения эффективности дистанционного обучения и поинтересовалось, как удаленный формат образования будет использоваться в будущем. В пресс-службе министерства науки и высшего образования агентству подтвердили, что после пандемии дистанционное образование не заменит очное, а станет ему подспорьем. «Предлагается определить стандарты для разработки онлайн курсов и запустить отдельную программу стимулирования их создания, вовлекая в такую деятельность максимально широкое количество представителей научных и образовательных организаций», — говорят в Минобрнауки. Также там заявили, что российская система образования успешно справилась с дистантом.
