Инициатива о введении трудового воспитания в школах является правильной, но решение этой задачи требует комплексного подхода, считает председатель комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслав Никонов. «Трудовое воспитание должно быть, но у этого вопроса нет легкого решения. Это решение зависит от внесения поправок не только в закон об образовании, но и как минимум в Трудовой кодекс, в Налоговый кодекс», — цитирует Никонова «Газета.Ru». Ранее сенаторы Виктор Кресс и Александр Волков предложили внести в закон «Об образовании» понятие «трудовое воспитание». Как уточнил Александр Волков, по закону школьников нельзя привлекать к работам, не связанным напрямую с учебой. По его мнению, введение в школе трудового воспитания должно привить школьникам уважение к труду и навыки работы в коллективе, сообщает радиостанция «Эхо Москвы». Между тем эксперты считают, что важны не столько определяемые целевые установки, а то, как они будут реализованы. Как рассказал «Национальной службе новостей» заместитель директора Лицея НИУ ВШЭ по развитию Рустам Байбурин, на данный момент в школах под каждую компетенцию или целевую установку того, каким должен стать ученик школы на выходе, создается специальный урок. В пример он приводит уроки патриотизма. Байбурин отметил, что задачи по воспитанию патриотизма, равно как и по трудовому воспитанию, должны решаться иным способом. «Задачу введения такого понятия я понимаю как воспитание добросовестного отношения выпускника к своим задачам, когда он выйдет на рынок труда. Тема не бесполезная, при этом, если посмотреть на сегодняшний государственный образовательный стандарт, то количество компетенций и умений, которыми должны обладать школьники, превышает возможности любой школы», — отметил эксперт.

прочитать статью полностью