Президент России Владимир Путин согласился, что необходимо рассмотреть возвращение Российской академии наук (РАН) полномочий по экспертизе школьных учебников. Об этом стало известно из встречи главы государства с президентом РАН Геннадием Красниковым.
«Мы бы хотели поставить вопрос в этом плане: у нас до 2018 года Академия наук делала экспертизу школьных учебников. Мы считаем, что надо вернуть опять экспертизу к нам школьных учебников <…> Академия наук — главное экспертное сообщество, делали всю жизнь, а потом…», — сказал Красников. Его слова на официальном сайте Кремля.
Путин признался, что упустил такой факт. «Конечно, надо с коллегами обсуждать», — согласился глава государства с необходимостью поднять вопрос о передаче функции экспертизы школьных учебников Российской академии наук.
Сохрани номер URA.RU - сообщи новость первым!
Не упустите шанс быть в числе первых, кто узнает о главных новостях России и мира! Присоединяйтесь к подписчикам telegram-канала URA.RU и всегда оставайтесь в курсе событий, которые формируют нашу жизнь. Подписаться на URA.RU.
Все главные новости России и мира - в одном письме: подписывайтесь на нашу рассылку!
На почту выслано письмо с ссылкой. Перейдите по ней, чтобы завершить процедуру подписки.
Президент России Владимир Путин согласился, что необходимо рассмотреть возвращение Российской академии наук (РАН) полномочий по экспертизе школьных учебников. Об этом стало известно из встречи главы государства с президентом РАН Геннадием Красниковым. «Мы бы хотели поставить вопрос в этом плане: у нас до 2018 года Академия наук делала экспертизу школьных учебников. Мы считаем, что надо вернуть опять экспертизу к нам школьных учебников <…> Академия наук — главное экспертное сообщество, делали всю жизнь, а потом…», — сказал Красников. Его слова приводятся на официальном сайте Кремля. Путин признался, что упустил такой факт. «Конечно, надо с коллегами обсуждать», — согласился глава государства с необходимостью поднять вопрос о передаче функции экспертизы школьных учебников Российской академии наук.
