Две трети пермяков положительно относятся к применению искусственного интеллекта в образовании. При этом 12% комфортно общаться с роботом в рамках обучения. Это следует из результатов опроса онлайн-кампуса НИУ ВШЭ.
«Среди преимуществ ИИ респонденты отметили экономию времени (41%), быстрый доступ к информации и отсутствие человеческого фактора (по 29%), удобство использования (21%), психологический комфорт при общении с роботом (12%). Среди недостатков указали выдачу общеизвестной информации (35%), отсутствие индивидуального подхода (24%), необходимость знаний о работе с ИИ и трата времени на запросы (18%), отсутствие эмоционального взаимодействия (21%)», — сообщили в пресс-службе онлайн-кампуса НИУ ВШЭ.
Чаще всего ИИ используют для изучения языков, помощи с домашним заданием и поиска информации. Барьерами для более активного использования ИИ в образовании опрошенные считают недоверие к нейросетям, нехватку информации и недостаток навыков работы с данной технологией.
Сохрани номер URA.RU - сообщи новость первым!
Хотите быть в курсе всех главных новостей Перми и края? Подписывайтесь на telegram-канал "Большая Пермь"!
Все главные новости России и мира - в одном письме: подписывайтесь на нашу рассылку!
На почту выслано письмо с ссылкой. Перейдите по ней, чтобы завершить процедуру подписки.
Две трети пермяков положительно относятся к применению искусственного интеллекта в образовании. При этом 12% комфортно общаться с роботом в рамках обучения. Это следует из результатов опроса онлайн-кампуса НИУ ВШЭ. «Среди преимуществ ИИ респонденты отметили экономию времени (41%), быстрый доступ к информации и отсутствие человеческого фактора (по 29%), удобство использования (21%), психологический комфорт при общении с роботом (12%). Среди недостатков указали выдачу общеизвестной информации (35%), отсутствие индивидуального подхода (24%), необходимость знаний о работе с ИИ и трата времени на запросы (18%), отсутствие эмоционального взаимодействия (21%)», — сообщили в пресс-службе онлайн-кампуса НИУ ВШЭ. Чаще всего ИИ используют для изучения языков, помощи с домашним заданием и поиска информации. Барьерами для более активного использования ИИ в образовании опрошенные считают недоверие к нейросетям, нехватку информации и недостаток навыков работы с данной технологией.
