Курганцы все чаще сталкиваются с понятием «критическое мышление». Этот навык помогает не стать жертвой мошенников и требуется при трудоустройстве в крупные компании, особенно, на руководящие должности. О значении критического мышления, простых способах включить и развить навык, а также об опыте ведения «Школы критического мышления» корреспондент URA.RU побеседовал с доктором философских наук Борисом Шалютиным. - Борис Соломонович, какое значение имеет критическое мышление для человека и общества в целом? Почему критическое мышление важнее зубрежки в школе? - Когда-то мой очень давний знакомый, сверхзанятый человек, попросил помочь подготовиться к экзамену по логике. Хватило вечера, чтобы он получил свою пятерку. Но его высказывания об обществе граничат с бредом. При очень высоком IQ у него проблема с критическим мышлением. И такое сочетание нередко. Критическое мышление — это эффективный инструментарий решения жизненных задач. Они связаны либо с принятием решения о действии (например, перевести ли деньги на некий счет) или о формировании каких-то представлений, от которых такие решения зависят (например, тому, кто принял представление о существовании высшей расы и неполноценных наций, вполне логично работать в Освенциме). В школьных задачах исходная информация дана как условие и не ставится под сомнение. В жизненных задачах отправной пункт — оценка и поиск исходной информации. Многие специалисты сегодня называют главным отличием человека способность учиться. Обезьяна некоторые задачи решает не хуже нас, а вот учиться почти не умеет. А мы умеем — потому что умеем доверять тем, кто нас учит, не ставя под сомнение. Благодаря этому наши предки научились воспринимать изобретения прежних поколений и накапливать культуру, что и сделало человека хозяином планеты. Перефразируя Аристотеля, человек — доверчивое животное. Доверие у нас в генах, и оно дало нам колоссальное эволюционное преимущество. Но оно формировалось, когда люди жили маленькими группами, в которых все — свои. Своим можно и нужно доверять. Если мы откажемся от доверия, мы станем обезьянами. Но если мы будем доверять всем подряд, мы долго не проживем. Поэтому ключевой вопрос — как отличить, когда можно, а когда нельзя доверять. Прежде всего, надо выработать привычку не воспринимать всякую информацию как истину. Поясню на примере из своей профессиональной деятельности. Студент в ответе на семинаре излагает некую информацию. Задаешь вопрос: кто это сказал? Обычно этот вопрос вызывает оторопь. Вспомните школьные учебники. Какое-нибудь определение выделено жирным шрифтом, и его надо выучить. Боюсь, если бы какой-то ученик спросил, а кто автор определения, и почему мы ему должны верить, это в среднестатистическом случае вызвало бы оторопь у учителя, а то и не лучшие последствия для ученика. Матрица высказывания вне критического мышления — «A есть В». Матрица высказывания в рамках критического мышления — «согласно утверждению некоего N, A есть В». И дальше мы переключаемся на вопрос, а кто такой этот N. Таким образом, первый момент — поменяйте для себя первую матрицу на вторую. Это работает везде, от телефонного звонка до говорящей головы из телевизора. Вам звонят с неизвестного номера. Ключевое слово — неизвестный. Если у вас нет способа сделать его известным — не говорите с ним. Если по телевизору психолог рассказывает про память воды или математик про историю — переключите канал. - Какие общие рекомендации относительно того, кому можно, кому нельзя доверять? 1. «Господин соврамши» — источнику, пойманному на лжи (не путать с ошибкой), нельзя верить никогда. Его надо исключить из числа источников информации. 2. Источнику, пойманному на противоречии, нельзя верить никогда. Его надо исключить из числа источников информации. 3. По отношению к источнику, не являющемуся признанным профессиональным сообществом специалистом в какой-то сфере, должна быть презумпция недоверия (иначе говоря, всякую исходящую от него информацию следует перепроверять). 4. Аналогично, по отношению к заинтересованному лицу должна быть презумпция недоверия. 5. Доверять можно источнику, у которого есть соответствующая репутация. Но никому нельзя доверять абсллютно. Поэтому в неоднозначных обстоятельствах всегда должно быть несколько обладающих высоким рейтингом доверия источников информации. Но, иногда трудно установить источник информации. Она как бы носится в воздухе. Иногда одинаково честные источники утверждают противоположные вещи. Поэтому недостаточно научиться определять, кому можно доверять. Надо уметь и самому оценивать информацию как таковую. Фейк (фикция) в конкуренции с истиной имеет много «эволюционных» преимуществ. Истину добыть трудно, она сложна (поскольку сама жизнь сложна), она нередко бывает неприятна. Фикция не требует затрат, она проста, она льстит вашему самолюбию. Сегодня есть прекрасный инструментарий проверки информации — искусственные интеллект (ИИ). Прочитали заметку — попросите ИИ сделать фактчекинг. Тоже не панацея, но обычно вполне достаточно. Можно перепроверить через другой ИИ. - Почему критическое мышление набирает популярность? - У истоков того, что сегодня в топе мировой повестки под названием «критическое мышление» стоит американский философ и педагог Джон Дьюи. Он использовал другой термин — рефлексивное мышление. Сегодня их часто употребляют как синонимы. Суть в том, что мыслящий субъект должен держать в поле внимание не только то, О ЧЕМ он мыслит, но и КАК он это делает. Иначе говоря, он должен критически относиться и к себе самому, к своему способу мышления, что помогает избегать разного рода так называемых когнитивных искажений, коих множество. Каждый имеет своих тараканов, но тот, кто знает о них и ведет с ними борьбу, пострадает меньше. - В 2024 году Вы запустили личный проект — «Школа критического мышления» для желающих разбираться в информационном пространстве. Насколько он успешен и будет ли продолжен? - Курсы, которые я вел, — был разовый «камерный» проект. Критическому мышлению нельзя учить одновременно много людей, здесь нужна непосредственная коммуникация и обратная связь. Надеюсь, для участников он был небесполезен, как и для меня. Есть желание сделать что-то типа постоянной «Школы критического мышления», но пока занятость другими делами не оставляет времени. Думаю, спустя некоторое время к этому вернусь. Ранее URA.RU писало о проекте бывшего уполномоченного по правам человека в Курганской области Бориса Шалютина — «Школа критического мышления». Он стартовал в ноябре 2024 года. Предлагалось очно за три месяца обучить желающих разбираться в информационном пространстве. Помимо практической пользы, критическое мышление является необходимым условием понимания общественных процессов, истории и других социальных наук. По словам автора, «навык критического мышления надо поддерживать всю жизнь, иначе он атрофируется, как неработающая мышца».

прочитать статью полностью