Российские школы должны перейти от преподавания знаний к преподаванию навыков. Об этом заявил глава Сбербанка Герман Греф на семинаре для директоров школ Подмосковья.
По мнению Грефа, российские школы остались на уровне XIX века. Глава Сбербанка напомнил педагогам, что современное образование породил немецкий политик Вильгельм фон Гумбольдт в униженной Германии, завоеванной Наполеоном. «Стране нужно было родить солдат. Гениальный Гумбольдт для своего времени подал идею всеобщего образования», — приводит слова Грефа .
При этом Греф отметил, что в основе обучения школьников сохранилась «гигантская проблема». Процитировав министра образования Японии, Греф заявил, что система «насильного образования» не приносит счастья школьнику. Эта система была создана именно для государства и не ориентирована на детей.
Публикации, размещенные на сайте www.ura.news и датированные до 19.02.2020 г., являются архивными и были
выпущены другим средством массовой информации. Редакция и учредитель не несут ответственности за публикации
других СМИ в соответствии с п. 6 ст. 57 Закона РФ от 27.12.1991 №2124-1 «О средствах массовой информации»
Сохрани номер URA.RU - сообщи новость первым!
Подписка на URA.RU в Telegram - удобный способ быть в курсе важных новостей! Подписывайтесь и будьте в центре событий. Подписаться.
Все главные новости России и мира - в одном письме: подписывайтесь на нашу рассылку!
На почту выслано письмо с ссылкой. Перейдите по ней, чтобы завершить процедуру подписки.
Российские школы должны перейти от преподавания знаний к преподаванию навыков. Об этом заявил глава Сбербанка Герман Греф на семинаре для директоров школ Подмосковья. По мнению Грефа, российские школы остались на уровне XIX века. Глава Сбербанка напомнил педагогам, что современное образование породил немецкий политик Вильгельм фон Гумбольдт в униженной Германии, завоеванной Наполеоном. «Стране нужно было родить солдат. Гениальный Гумбольдт для своего времени подал идею всеобщего образования», — приводит слова Грефа RNS. При этом Греф отметил, что в основе обучения школьников сохранилась «гигантская проблема». Процитировав министра образования Японии, Греф заявил, что система «насильного образования» не приносит счастья школьнику. Эта система была создана именно для государства и не ориентирована на детей.
