Учителя заявили о повальной безграмотности детей России. «Скоро мы не сможем их понимать»

© Служба новостей «URA.RU»
Размер текста
-
17
+
«Урок здоровья» в гимназии №2. Екатеринбург, гимназия, урок, учебник, школа, школьники, образование, школьное образование, старшеклассники
Русский язык в школе почти не изучают, считают педагоги Фото:

Родители России скоро не смогут понимать, что пишут их дети, ведь последние безграмотны и не умеют формулировать свои мысли. Об этом URA.RU заявил историк, заслуженный учитель РФ Александр Снегуров.

«Грамотность учеников действительно упала — такая тенденция существует, и это происходит несколько лет подряд. Коронавирус обострил, выявил и обнаружил эту проблему. Вслед за грамотностью снижается качество мыслей, формулировок. Письменный русский и чтение — фундамент развития мировоззрения человеческого „я“. Русский язык искажается, трансформируется в субъязык, квазиязык. Дети пишут с маленькой буквы, ушла пунктуация, сокращаются слова и изобретаются новые. Это происходит из-за влияния символов, кодов, виртуального интеллекта. Это запрос на динамичность, сжатость и клиповость, но это опасно, мы должны сохранить язык, иначе скоро мы не сможем понимать детей и прочитать их тексты», — считает педагог.

Он также рекомендовал ученикам вести дневник или записи нынешней обстановки, в том числе касающейся коронавируса. Это нужно для развития личности. «Человек должен писать — сочинять, делать заметки, вести дневник. Дневники вели Пушкин, Чехов в эпидемию холеры. Нужно работать с текстами и читать — это основное в обучении», — добавил он.

Руководитель Всероссийского фонда образования, сопредседатель движения «Образование для всех», член-корреспондент Российской академии естественных наук Сергей Комков согласен с коллегой. В разговоре с URA.RU он назвал причину этой тенденции.

«С ухудшением грамотности среди школьников и абитуриентов связано сокращение уроков литературы в старших классах. Русский язык заканчивается в основной школе, и потом им практически не занимаются, вспоминают его только при подготовке к ЕГЭ. Весь формат общения в школе перешел в сленговую форму, а на дистанте она вообще превалировала», — считает Комков.

Подписывайтесь на URA.RU в Google News, Яндекс.Новости и на наш канал в Яндекс.Дзен, следите за главными новостями России и Урала в telegram-канале URA.RU и получайте все самые важные известия с доставкой в вашу почту в нашей ежедневной рассылке.

Родители России скоро не смогут понимать, что пишут их дети, ведь последние безграмотны и не умеют формулировать свои мысли. Об этом URA.RU заявил историк, заслуженный учитель РФ Александр Снегуров. «Грамотность учеников действительно упала — такая тенденция существует, и это происходит несколько лет подряд. Коронавирус обострил, выявил и обнаружил эту проблему. Вслед за грамотностью снижается качество мыслей, формулировок. Письменный русский и чтение — фундамент развития мировоззрения человеческого „я“. Русский язык искажается, трансформируется в субъязык, квазиязык. Дети пишут с маленькой буквы, ушла пунктуация, сокращаются слова и изобретаются новые. Это происходит из-за влияния символов, кодов, виртуального интеллекта. Это запрос на динамичность, сжатость и клиповость, но это опасно, мы должны сохранить язык, иначе скоро мы не сможем понимать детей и прочитать их тексты», — считает педагог. Он также рекомендовал ученикам вести дневник или записи нынешней обстановки, в том числе касающейся коронавируса. Это нужно для развития личности. «Человек должен писать — сочинять, делать заметки, вести дневник. Дневники вели Пушкин, Чехов в эпидемию холеры. Нужно работать с текстами и читать — это основное в обучении», — добавил он. Руководитель Всероссийского фонда образования, сопредседатель движения «Образование для всех», член-корреспондент Российской академии естественных наук Сергей Комков согласен с коллегой. В разговоре с URA.RU он назвал причину этой тенденции. «С ухудшением грамотности среди школьников и абитуриентов связано сокращение уроков литературы в старших классах. Русский язык заканчивается в основной школе, и потом им практически не занимаются, вспоминают его только при подготовке к ЕГЭ. Весь формат общения в школе перешел в сленговую форму, а на дистанте она вообще превалировала», — считает Комков.
Расскажите о новости друзьям
Система Orphus

{{author.id ? author.name : author.author}}
© Служба новостей «URA.RU»
Размер текста
-
17
+
Расскажите о новости друзьям
Загрузка...