В Тюмени завершился IV Национальный форум преподавателей истории, на котором более 300 представителей научного сообщества, вузов и органов власти обсудили ключевые проблемы и перспективы развития исторического образования в России. В форуме приняли участие глава Минобрнауки России Валерий Фальков и председатель Российского исторического общества Сергей Нарышкин. В рамках мероприятия особое внимание было уделено внедрению искусственного интеллекта в учебный процесс, обновлению образовательных программ и оценке эффективности нового курса «История России».
«Мы должны определить четкие рамки применения искусственного интеллекта в обучении и перестроить образовательные программы так, чтобы технологии работали на прогресс российского образования. На сегодняшней секции коллеги показали отличные практические наработки: от адаптации исторического образования к новым реалиям до конкретных методов работы с ИИ. Большую дискуссию вызвал вопрос использования антиплагиата — существующие системы несовершенны, и нам нужны правила их использования», — подчеркнул директор Института социально-гуманитарных наук ТюмГУ, модератор секции «Этические и образовательные стороны использования ИИ в учебном процессе» Владимир Костомаров.
На секциях форума преподаватели истории и руководители вузов поделились опытом интеграции федеральных и региональных компонентов в преподавание. Также они обсудили способы обеспечения преемственности между школой и университетом.
Председатель Российского исторического общества Сергей Нарышкин сообщил, что обновленный курс отечественной истории уже показал высокую эффективность. По данным мониторинга, 70% студентов успешно осваивают программу, а число отстающих снизилось вдвое.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков в приветственном слове отметил, что министерство планирует распространить успешный опыт обновления исторических дисциплин на другие гуманитарные направления, опираясь на мнение профессионального сообщества. «„Мы прошли большой путь — от нормативного закрепления объема преподавания до создания единого учебника для всех вузов. Главный результат на сегодня — рост уровня исторических знаний у студентов, и статистика это подтверждает“, — отметил Фальков.
Важной частью форума стала работа Молодежной секции, где молодые исследователи представили проекты по борьбе с фальсификацией истории и развитию научных коммуникаций. Итоговым событием стало заседание Экспертного совета по развитию исторического образования, на котором были подведены итоги форума и определены приоритеты дальнейшей работы по совершенствованию программ и технологий преподавания истории в российских вузах.
Сохрани номер URA.RU - сообщи новость первым!
Что случилось в Тюмени? Переходите и подписывайтесь на telegram-канал «Темы Тюмени», чтобы узнавать все новости первыми. Теперь мы и в MAX!
Каждый день — только самое важное. Читайте дайджест главных событий России и мира от URA.RU, чтобы оставаться в курсе. Подпишись!
На почту выслано письмо с ссылкой. Перейдите по ней, чтобы завершить процедуру подписки.
В Тюмени завершился IV Национальный форум преподавателей истории, на котором более 300 представителей научного сообщества, вузов и органов власти обсудили ключевые проблемы и перспективы развития исторического образования в России. В форуме приняли участие глава Минобрнауки России Валерий Фальков и председатель Российского исторического общества Сергей Нарышкин. В рамках мероприятия особое внимание было уделено внедрению искусственного интеллекта в учебный процесс, обновлению образовательных программ и оценке эффективности нового курса «История России». «Мы должны определить четкие рамки применения искусственного интеллекта в обучении и перестроить образовательные программы так, чтобы технологии работали на прогресс российского образования. На сегодняшней секции коллеги показали отличные практические наработки: от адаптации исторического образования к новым реалиям до конкретных методов работы с ИИ. Большую дискуссию вызвал вопрос использования антиплагиата — существующие системы несовершенны, и нам нужны правила их использования», — подчеркнул директор Института социально-гуманитарных наук ТюмГУ, модератор секции «Этические и образовательные стороны использования ИИ в учебном процессе» Владимир Костомаров. На секциях форума преподаватели истории и руководители вузов поделились опытом интеграции федеральных и региональных компонентов в преподавание. Также они обсудили способы обеспечения преемственности между школой и университетом. Председатель Российского исторического общества Сергей Нарышкин сообщил, что обновленный курс отечественной истории уже показал высокую эффективность. По данным мониторинга, 70% студентов успешно осваивают программу, а число отстающих снизилось вдвое. Министр науки и высшего образования Валерий Фальков в приветственном слове отметил, что министерство планирует распространить успешный опыт обновления исторических дисциплин на другие гуманитарные направления, опираясь на мнение профессионального сообщества. «„Мы прошли большой путь — от нормативного закрепления объема преподавания до создания единого учебника для всех вузов. Главный результат на сегодня — рост уровня исторических знаний у студентов, и статистика это подтверждает“, — отметил Фальков. Важной частью форума стала работа Молодежной секции, где молодые исследователи представили проекты по борьбе с фальсификацией истории и развитию научных коммуникаций. Итоговым событием стало заседание Экспертного совета по развитию исторического образования, на котором были подведены итоги форума и определены приоритеты дальнейшей работы по совершенствованию программ и технологий преподавания истории в российских вузах.
