Пермские преподаватели выступили за дифференцированный подход и разные требования для мальчиков и девочек при формировании первых классов. Об этом педагоги рассказали «URA.RU».
«Права детей надо соблюдать, но есть исследования по возрастной психологии о том, что в те или иные периоды мальчики и девочки развиваются по-разному. Есть еще дифференциальная психология, где сказано, что есть половые различия», — заявила «URA.RU» начальник управления по работе с абитуриентами и выпускниками, экс-доцент кафедры психологии развития Пермского государственного национального исследовательского университета (ПГНИУ) Елена Стерлигова. Она считает, что разные требования для мальчиков и девочек при отборе в первый класс могут существовать.
Такой же позиции придерживается один из преподавателей гуманитарного факультета (Пермского национального исследовательского политехнического университета) ПНИПУ. «Разные требования должны быть. Мальчики и девочки развиваются по-разному. Соответственно, невозможно предъявлять одинаковые требования к разнополым дошколятам», — заявил собеседник агентства. Он добавил, что в противном случае получились бы классы, состоящие на 90-100% только из девочек.
Стерлигова в подтверждение такой позиции приводит данные «выпускных баллов» субботней школы пермской гимназии № 4, где разгорелся скандал из-за дифференцированного подхода к отбору в первый класс. «Выяснилось, что ситуация повторяется из года в год. В среднем, мальчики в этом возрасте слабее девочек. Если брать в целом по группам, то у мальчишек средний балл ниже. И что делать? Набирать девчачий класс?», — говорит Стерлигова.
Собеседники агентства уверены, что территориальный принцип должен соблюдаться, но при этом в элитных учебных заведениях необходимо создавать собственные условия приема. Например, формировать один класс по территориальному принципу, а второй, третий и все последующие — на основе конкурса. И здесь, говорят педагоги, уже на законодательном уровне необходимо изменять правила.
«В системе образования нет логики и нет здравого смысла. Есть только стандарты и желание всех причесать под одну гребенку», — заявила «URA.RU» на условиях анонимности один из учителей средней школы.
Публикации, размещенные на сайте www.ura.news и датированные до 19.02.2020 г., являются архивными и были
выпущены другим средством массовой информации. Редакция и учредитель не несут ответственности за публикации
других СМИ в соответствии с п. 6 ст. 57 Закона РФ от 27.12.1991 №2124-1 «О средствах массовой информации»
Сохрани номер URA.RU - сообщи новость первым!
Хотите быть в курсе всех главных новостей Перми и края? Подписывайтесь на telegram-канал "Большая Пермь"!
Все главные новости России и мира - в одном письме: подписывайтесь на нашу рассылку!
На почту выслано письмо с ссылкой. Перейдите по ней, чтобы завершить процедуру подписки.
Пермские преподаватели выступили за дифференцированный подход и разные требования для мальчиков и девочек при формировании первых классов. Об этом педагоги рассказали «URA.RU». «Права детей надо соблюдать, но есть исследования по возрастной психологии о том, что в те или иные периоды мальчики и девочки развиваются по-разному. Есть еще дифференциальная психология, где сказано, что есть половые различия», — заявила «URA.RU» начальник управления по работе с абитуриентами и выпускниками, экс-доцент кафедры психологии развития Пермского государственного национального исследовательского университета (ПГНИУ) Елена Стерлигова. Она считает, что разные требования для мальчиков и девочек при отборе в первый класс могут существовать. Такой же позиции придерживается один из преподавателей гуманитарного факультета (Пермского национального исследовательского политехнического университета) ПНИПУ. «Разные требования должны быть. Мальчики и девочки развиваются по-разному. Соответственно, невозможно предъявлять одинаковые требования к разнополым дошколятам», — заявил собеседник агентства. Он добавил, что в противном случае получились бы классы, состоящие на 90-100% только из девочек. Стерлигова в подтверждение такой позиции приводит данные «выпускных баллов» субботней школы пермской гимназии № 4, где разгорелся скандал из-за дифференцированного подхода к отбору в первый класс. «Выяснилось, что ситуация повторяется из года в год. В среднем, мальчики в этом возрасте слабее девочек. Если брать в целом по группам, то у мальчишек средний балл ниже. И что делать? Набирать девчачий класс?», — говорит Стерлигова. Собеседники агентства уверены, что территориальный принцип должен соблюдаться, но при этом в элитных учебных заведениях необходимо создавать собственные условия приема. Например, формировать один класс по территориальному принципу, а второй, третий и все последующие — на основе конкурса. И здесь, говорят педагоги, уже на законодательном уровне необходимо изменять правила. «В системе образования нет логики и нет здравого смысла. Есть только стандарты и желание всех причесать под одну гребенку», — заявила «URA.RU» на условиях анонимности один из учителей средней школы. Скандал вокруг гимназии разразился в конце мая. Тогда публике стало известно о том, что в учебном заведении ввели разные проходные баллы для поступающих в первый класс мальчиков и девочек. Прокуратура проверяет все школы Перми.
