Рособрнадзору совместно с Минобрнауки поручено сформулировать предложения по порядку лицензирования бизнес-тренингов и курсов личностного развития. Инициатором стал вице-спикер Госдумы Борис Чернышов. В правительстве РФ уже определились с критериями оценки.
«В большинстве случаев, как показывает практика, разнообразными тренингами занимаются так называемые „инфоцыгане“, чья основная цель — заработать на продаже информационного продукта, который не имеет абсолютно никакой практической ценности», — передают «Известия» слова вице-спикера. Деятельность бизнес-тренеров должна быть лицензирована государством, чтобы обезопасить россиян от таких «инфоцыган», предлагает Чернышов.
В аппарате заместителя председателя правительства РФ Дмитрия Чернышенко ответили, что курсы продолжительностью менее 16 часов и без итоговой аттестации не могут рассматриваться как дополнительная профессиональная программа повышения квалификации. Соответственно, они не подлежат лицензированию. Рособрнадзор совместно с Минобрнауки в ближайшее время должны будут представить свои предложения по регулированию деятельности бизнес-тренеров и преподавателей курсов личностного развития.
Исполнительный директор Московского института психологии Евгений Багаев согласен с мнением депутата. Он считает, что сейчас становится все сложнее отличить качественные образовательные услуги от предложений, которыми завлекают мошенники и аферисты в этой сфере.
Ректор Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова Виктор Садовничий считает, что вузы России должны пересмотреть организацию учебного процесса и отойти от формата лекций. По его словам, для этого нужна педагогическая и методическая подготовка и переподготовка преподавателей. Садовничий добавил, что учебные заведения должны применять все возможные технологии для организации занятий и учебного процесса.
Сохрани номер URA.RU - сообщи новость первым!
Не упустите шанс быть в числе первых, кто узнает о главных новостях России и мира! Присоединяйтесь к подписчикам telegram-канала URA.RU и всегда оставайтесь в курсе событий, которые формируют нашу жизнь. Подписаться на URA.RU.
Все главные новости России и мира - в одном письме: подписывайтесь на нашу рассылку!
На почту выслано письмо с ссылкой. Перейдите по ней, чтобы завершить процедуру подписки.
Рособрнадзору совместно с Минобрнауки поручено сформулировать предложения по порядку лицензирования бизнес-тренингов и курсов личностного развития. Инициатором стал вице-спикер Госдумы Борис Чернышов. В правительстве РФ уже определились с критериями оценки. «В большинстве случаев, как показывает практика, разнообразными тренингами занимаются так называемые „инфоцыгане“, чья основная цель — заработать на продаже информационного продукта, который не имеет абсолютно никакой практической ценности», — передают «Известия» слова вице-спикера. Деятельность бизнес-тренеров должна быть лицензирована государством, чтобы обезопасить россиян от таких «инфоцыган», предлагает Чернышов. В аппарате заместителя председателя правительства РФ Дмитрия Чернышенко ответили, что курсы продолжительностью менее 16 часов и без итоговой аттестации не могут рассматриваться как дополнительная профессиональная программа повышения квалификации. Соответственно, они не подлежат лицензированию. Рособрнадзор совместно с Минобрнауки в ближайшее время должны будут представить свои предложения по регулированию деятельности бизнес-тренеров и преподавателей курсов личностного развития. Исполнительный директор Московского института психологии Евгений Багаев согласен с мнением депутата. Он считает, что сейчас становится все сложнее отличить качественные образовательные услуги от предложений, которыми завлекают мошенники и аферисты в этой сфере. Ректор Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова Виктор Садовничий считает, что вузы России должны пересмотреть организацию учебного процесса и отойти от формата лекций. По его словам, для этого нужна педагогическая и методическая подготовка и переподготовка преподавателей. Садовничий добавил, что учебные заведения должны применять все возможные технологии для организации занятий и учебного процесса.
