В Министерстве просвещения России создали методические рекомендации по профилактике проблемного поведения школьников младших классов. Заниматься поиском потенциальных преступников будут учителя.
Педагогам советуют определять проблемных учеников по явным и косвенным признакам. К явным отнесли проявление учениками насилия по отношению к другим детям и животным. К косвенным — чрезмерное упрямство, вспыльчивость и повышенный интерес к оружию, пишут «Известия». Также учителям рекомендовали следить за тем, чем ребенок интересуется в соцсетях.
При выявлении деструктивного школьника педагогам советуют начать корректировать поведение ученика. При этом действовать «аккуратно, чтобы не обострить ситуацию».
Публикации, размещенные на сайте www.ura.news и датированные до 19.02.2020 г., являются архивными и были
выпущены другим средством массовой информации. Редакция и учредитель не несут ответственности за публикации
других СМИ в соответствии с п. 6 ст. 57 Закона РФ от 27.12.1991 №2124-1 «О средствах массовой информации»
Сохрани номер URA.RU - сообщи новость первым!
Не упустите шанс быть в числе первых, кто узнает о главных новостях России и мира! Присоединяйтесь к подписчикам telegram-канала URA.RU и всегда оставайтесь в курсе событий, которые формируют нашу жизнь. Подписаться на URA.RU.
Все главные новости России и мира - в одном письме: подписывайтесь на нашу рассылку!
На почту выслано письмо с ссылкой. Перейдите по ней, чтобы завершить процедуру подписки.
В Министерстве просвещения России создали методические рекомендации по профилактике проблемного поведения школьников младших классов. Заниматься поиском потенциальных преступников будут учителя. Педагогам советуют определять проблемных учеников по явным и косвенным признакам. К явным отнесли проявление учениками насилия по отношению к другим детям и животным. К косвенным — чрезмерное упрямство, вспыльчивость и повышенный интерес к оружию, пишут «Известия». Также учителям рекомендовали следить за тем, чем ребенок интересуется в соцсетях. При выявлении деструктивного школьника педагогам советуют начать корректировать поведение ученика. При этом действовать «аккуратно, чтобы не обострить ситуацию».
